פנימיות "אפיו"

תוכנית החסות "אפיו" (פירושה "טיפול" בלוגנדה, השפה המדוברת באוגנדה) מעניקה לילדים פגיעים מהמשפחות העניות ביותר באזור הכפרי נמולנדה, אפשרות להמשיך בחינוך וקבלת השכלה אשר יאפשרו להם לממש את מלוא הפוטנציאל שלהם ולבנות לעצמם עתיד טוב יותר. הילדים שנרשמו לתכנית "אפיו" הם בוגרי גן נצרת, פעוטון שהקימו מתנדבי ברית עולם במטרה לספק חינוך לגיל הרך לילדים הצעירים ביותר באזורים העניים ביותר של נמולנדה.

כספי החסות נועדים לשכר לימוד, ארוחות, חומרים חינוכיים, מדים, ניהול ובמקרה של מלגות לילדי "אפיו", גם דמי פנימיות. 

הילדים שלנו:

Daphine is 15 years old, studying senior two at Light Africa school. She is the elderly sister in the family of 6 children. She comes from a single parent poor family, where her mother operates a local small bar where Daphine also works during holidays in a way of supporting her mother. Daphine has always been a hardworking child; Counseling and career guidance were given to enable Daphine to keep in school. Her mother was always very supportive about Daphine’s education which kept her going on but today they are still worrying whether she will graduate. Additionally, here village environment and the fact that their livelihood depends on the Bar her mother runs, Daphine is exposed to diseases, early marriages and other dangers.

Iren is 14 years old, studying at secondary school. Iren lost her mother in 2012 who was the sole provider for the family. Iren was taken back to the village to live her father in an extended family which depends on subsistence farming for a living. Iren is father doesnt have any source of income to support her. Iren always puts a lot of efforts to ensure that she gets the best results at school. We are currently looking for a good secondary school that she can join.

Teddy is 15 years old and the second child in the family of 9 children. She completed primary school last year and is now hoping to join Light Africa school for her secondary education. She comes from a poor family- her mother is a single parent who works in a stone quarry. Teddy is living with her mother who is willing to spend all her income for her children to live a good life. Teddy needs a good school that will enable her to keep improving her grades and perform better at the next level.

Ibrahim is 18 years, studying in senior six at Lubiri high school in kampala. He is joining university next year and wants to go to medicine school. Ibrahim is in one of the best schools in the country and his grades are excellent. Ibrahim lost his parents to HIV at a very young age and lived in the orphanage where Jewish volunteers found him and identified him as a bright child. The orphanage where Ibrahim used to live depended on foreign funding and so when the funding ended the orphanage closed down. today, he goes to a boarding school. Ibrahim struggles to find shelter, food and clothing during holidays and most of the time he stays with friends. He lives in misery since his only relative is his grandmother who is too old and sick to take care of him.

Eric is 13 years old, studying Primary seven at St Marys’ primary school. he is the elderly brother out of three and stays with his mother and step father after the death of his father in 2013. His mother is very supportive, especially regarding his homework. Eric will complet his primary level this year and promises to perform very well so that he can continue going to school next year. With the support from his mother Eric is likely to keep up his grades throughout the secondary level given chance to keep in school.

Britney is 15 years old. She is the first child in a family of three children. Her parents separated in 2016 when she was still in primary school and from the time of separation Britney used to remain at school even during holidays since they could not take care of her.  When her mother found a job that enabled her to  buy food she took Britney back. Britney now lives with her mother though she can not support her with most of her basic needs. She lacks at school but she is not emotionally tortured since she lives with her mother.

Lilian is 14 years and has three siblings. She lives with her mother in Entebbe. Her mother is a widow who provides for her family by practicing agriculture on equally small scale. She grows food crops for food and trades in the local market. Although she comes from a poor family, Lillian works hard both in school and at home. She helps her mother with domestic roles and garden work during holidays. Lilian completed primary school last year, and today she is looking forward to integrate in a secondary school. Lillian dreams to go to University on day, and hopes that if she will continue studying hard she will get there.

Ashiraf is 14 years old and the seventh child in the family of 9 children. He is the only child in the family who studies at school and he is struggling to keep studying and not go out and work instead, for the sake of providing his family. Ashiraf comes from a single parent family that depends on subsistence farming. The family is very much affected by poverty and lacks basic needs. He wishes to finish school so that he will be able to provide his family as a working adult with a worthy job.  

Esther is 15 years old, studying as a senior two at Light Africa school. Her mother had deserted their household due to domestic violence. Her father remarried, and her stepmother refuses her to go school so that she can take care of her babies. She could attend school for a few days, but she missed most of the lessons during the term. Later, Esther moved in with her mother, who helped her catch up with her studies, and yet they were too poor to buy food, rent and other basic needs. Her mother struggled to feed the family and to ensure that Esther goes to school. Esther is emotionally hurt and still struggles to overcome her childhood memories. She wants to study hard so that she will be able to support her mother in the future, and so that she could ensure herself and her future family live in a fair and happy way.

David was born in 21.8.2005 in Northern Uganda, an area that suffered from violence by the Lord Resistance Army (Joseph Kony). Today he is 15 years old and is fortunate to be going to school in Kampala, a region that is relatively peaceful compared to the North. His elder siblings were affected by the war and so did not attend school at all. His father is working as cook at a nursery school in Entebbe and his mother is working as school bus conductor. Even though both parents work, the two jobs do not make enough money for the family to ensure decent healthcare, food and rent. David is a shy, intelligent and humble child. He asks to be given a chance to succeed and has counsel and guidance from his school. Despite David’s difficult life conditions, he has never lost hope and he is always working hard to ensure a good future for himself and his family.

Christine is 14 years old and lives in Namulanda. She has 3 siblings and they all live with their mother. Christine lost her father as a baby and her mother is HIV positive patient. The family does not have a stable source of income- the mother is working very hard when she can to provide the family. They grow crops on a small scale and harvest them for both food and trade. The family is very poor, which leaves Christine without all the basic needs for school. Her mother has difficulties helping Christine with her homework, since she has no education and must work for their living and take care of her illness. Christine is a healthy, hardworking, energetic and happy child. She had great dreams of the future and can imagen herself studying in the university and becoming a doctor, helping her community.   

Bright is 15 years old. His father died when he was a child and today he lives with his mother and 3 siblings in Bwebajja on Entebbe road. His mother is very poor and earns from vending cheap commodities in the local markets. Today, he is studying in primary seven at Mother Mary primary school. Bright social functioning is not very good and he has trouble reading and understanding people’s emotions, social relationships and situations. Bright needs social and financial supports and guidance, so that he could join secondary school next year.

כיצד התרומה שלך עוזרת?

סקירה כללית

ברחבי העולם מיליוני ומיליוני ילדים אינם לומדים בבית הספר, במיוחד במדינות מתפתחות. הורים לעיתים קרובות חייבים להחזיק אותם בבית כדי לסייע בניהול משק הבית או לתרום להכנסה המשפחתית. גם אם לילדים אלו היה מתאפשר ללכת לבית הספר לעיתים קרובות הם אינם מסוגלים פיזית.

תוכנית החסות "אפיו" מעניקה לילדים חלשים מהמשפחות העניות ביותר באזור הכפרי נמולנדה באוגנדה, אפשרות להמשיך בחינוך שיאפשר להם לממש את מלוא הפוטנציאל שלהם ולבנות לעצמם עתיד טוב יותר. הילדים שנרשמו לתוכנית הם בוגרי גן נצרת, פעוטון שהקימו מתנדבי ברית עולם במטרה לספק חינוך לגיל הרך לילדים הצעירים ביותר באזורים העניים ביותר של נמולנדה.

התוכנית מתאימה בין תורם או קבוצת תורמים עם ילד, בו הם תומכים לאורך כל לימודיהם, מבית הספר היסודי ועד ההשכלה הגבוהה. התורמים מקבלים עדכונים תקופתיים, מכתבים ותמונות של הילד ויכולים לעקוב אחר התקדמותם לאורך כל התקופה.

לימודים במהלך מגיפת הקורונה

מגיפת הקורונה החלה בסין בשנת 2019 והתפשטה למדינות אחרות בכל רחבי העולם, כל כך הרבה אנשים איבדו את חייהם עקב המגפה הגלובלית הזו שהמחלה עיוותה את ההתפתחות בכל כך הרבה מדינות. אוגנדה רשמה את המקרה הראשון ב- 21 במרץ 2020 ונכון לעכשיו ישנם למעלה מאלפי מקרים, רבים מהם אף לא רשומים על ידי המדינה. מתוך חשש שאנשים רבים יחלו במחלה ויאבדו את חייהם, הנשיא סגר את המדינה ב -18 במרץ 2020, שלושה ימים לפני רישום המקרה הראשון. אמצעי הגנה נוספים נקבעו, כולל מרחק חברתי, שטיפת ידיים, חבישת מסכות פנים כדי לשלוט על התפשטות המחלה במקרים של תנועה ואינטראקציה עם אנשים.

עבור הילדים הנתמכים במסגרת תוכנית "אפיו" אשר משפחותיהם חיו בעוני מוחלט עוד לפני פרוץ המגיפה, הסגר רק החמיר את מצבם. חלק מההורים שהפעילו עסקים קטנים איבדו את מקום עבודתם, הורים אחרים עבדו במחצבות אבן שמכרו אותם למשקיעים, אחרים שעבדו כפועלים מזדמנים איבדו את מקום עבודתם ובכל זאת עליהם לשלם שכר דירה חודשי. לאור העובדה שרוב הנהנים מהפרויקט מגיעים מרקע משפחתי ירוד, משפחות אינן יכולות לתמוך בלמידה של ילדיהן במהלך הסגר. בעוד שמשרד החינוך האוגנדי יזם תכניות התומכות בהמשכיות הלמידה גם כאשר בתי הספר סגורים, נדרש מאמצים נוספים מהמשפחה בכדי לאפשר תכניות אלה.

פרויקט ההתנדבות של ברית-עולם עבד מעבר למצופה בתמיכה במשפחות בכך שהוא מספק להם אוכל על בסיס חודשי. מחודש אפריל 2020, משפחות קיבלו כסף ומזון אשר שמרו על בריאותן טובה ולכן שימשו כמטריה להשפעות המגיפה. המשפחות אסירות תודה על התמיכה מהפרויקט שאיפשר לילדיהם להמשיך ולהתקיים בפנימיות השונות, מכיוון שחיזוק ותיקון מתמשך הוא המפתח עבורם לחיות עתיד טוב יותר מהוריהם.

חלוקת מזון במהלך מגיפת הקורונה

במהלך המגיפה, ברית עולם וטופז דאגו לאיסוף תרומות עבור אספקת מזון לילדי תוכנית "אפיו"

המטרות והחזון של "אפיו"

המטרה העיקרית של התוכנית היא לאפשר לילדים לקבל חינוך באיכות הטובה ביותר אשר תאפשר להם להשיג את חלומם ללמוד ולהציע להם דרך לצאת ממעגל העוני.

למרבה הצער, החינוך הציבורי באוגנדה הוא בסטנדרט כה נמוך שלעתים קרובות אין תועלת רבה בשליחת ילדים לבתי ספר ציבוריים, במיוחד כאלה ממשפחות עניות יותר שבהן ההורים אינם מסוגלים לעיתים קרובות לפרנס את הילדים מחוץ לכיתה. ממשלת אוגנדה מכירה בחינוך כזכות אנושית בסיסית, אך המציאות בשטח היא שגורמים רבים, בעיקר היעדר מימון, גורמים לכך שהשכלה כה ירודה שאחוזי הנשירה מבתי הספר גבוהים מאוד, כלומר ילדים אינם מקבלים אפילו את רמת החינוך המינימלית ביותר שאמורה להיות זכותו של כל ילד.

שוויון מגדרי ו"אפיו":

לחינוך תיכון אוניברסלי, במיוחד עבור בנות, יש השלכות משמעותיות על התפתחות קהילה וחברה. באזורים העניים ביותר בעולם בהם נערות עדיין לא זוכות ללמוד בתיכון, אלא נישאות בגיל צעיר ויולדות כשישה עד שמונה ילדים בממוצע. מי שנשארת בבית הספר בסופו של דבר מתחתנת הרבה יותר מאוחר – אולי בתחילת שנות ה -20 לחייהם – וכך בעלת אפשרות להיכנס למעגל העבודה, בעלת שניים עד שלושה ילדים ויכולת לשמור את המשפחה ברמת חיים גבוהה יותר. חינוך הוא מרכיב חיוני לשינוי חברתי ולפיתוח בר קיימא, ובעל סיכוי גבוה יותר להפחית את העוני.

למרות ערכו הבלתי מעורער של החינוך וההתקדמות שנעשה עד כה בנושא, ילדים רבים, במיוחד בנות, עדיין לא מסיימים את לימודיהם היסודיים, ואף פחות ילדים וילדות ממשיכים ללמוד בתיכון. כיום, 84% מהילדים ברחבי העולם לומדים בבית ספר יסודי; עם זאת, שיעור ההשתתפות יורד ל -60% בבית הספר התיכון. שיעורי הנוכחות של הנשים נמוכים במיוחד, כאשר רק 17% מהבנות נרשמו ללימודי תיכון באפריקה שמדרום לסהרה.

לפיכך, "אפיו" מבקש להעניק מלגות, במיוחד לבנות פגיעות, שלא יוכלו ללמוד בתיכון. תוכנית "אפיו" מסייעת לילדות לברוח ממעגל העוני. על ידי השגת רמת חינוך טובה, לילדות יש גישה למגוון הזדמנויות שאחרת לא יהיו זמינות עבורן, מה שמקנה להן בסיס בסיס לעתיד טוב יותר ואלטרנטיבה למציאת עבודה בגיל צעיר מאוד. תכנית "אפיו" מאפשרת לילדות ללמוד גם בבתי ספר יסודיים בשכונה הסמוכה וגם במהלך בתי ספר תיכוניים , בדרך כלל פנימיות.