אינספרשיין - האקדמיה הבינלאומית

מרכז אוגנדה IIA צופה להיות מוסד שבו סטודנטים, בעיקר מקהילות מזרח אפריקה מרקעים מגוונים, מתפתחים לאמנים ויזמים מקצועיים. זה יהווה מוקד יצירתי וחדשני לאסטרטגיות העצמה באמצעות האמנויות הגשירות בין תרבויות ודתיות.

המשימה הכללית של IIA אוגנדה היא לספק לסטודנטים שמוכנים ללכת 'קילומטר נוסף' עם השכלה שדגש על אומנויות, מנהיגות ויזמות כדי להפוך אותם לאמנים, מנהיגים חברתיים ופעילים מצטיינים. השיעורים נלמדים באמצעות גישה בין-תחומית, פוסט-קולוניאלית ומולדת כדי לעורר דרכי חשיבה מושרשות מקומיות, אלטרנטיביות וחדשניות. חוץ מזה התלמידים מתמחים בקהילות הסובבות ומיישמים באופן מעשי את מה שלמדו בכיתה באמצעות פעילויות.

שניהם, חזונם ומשימתם של IIA אוגנדה תואמים את מדיניות התרבות הלאומית של אוגנדה בשנת 2006, המספקת את "המסגרת לקידום תרבות להתפתחות" (עמ '17) בעקרונות הליבה הבאים שזיהתה: קידום אחדות ב מגוון; כיבוד התרבות של אחד ואחרים; הבטחת הכללה חברתית; קידום שינוי תרבותי; קידום הגנת הסביבה וחיזוק השותפויות

"באופן ריאליסטי, לעולם לא יהיה מספיק מימון, ותמיד יהיו צרכים חדשים המתעוררים, ככל שתצליחו לגייס כסף רב", אמר סנוקס, מומחה לתכנית לבניית שלום בתוכנית המתנדבים של האו"ם [1]. לכן, חיוני שאנשים מרקע בעל הכנסה נמוכה ואוכלוסיות שוליות יקבלו את הכלים להעצים את עצמם, להיות עצמאיים (כלכלית) ולעמוד על רגליהם. מלבד זאת, במקרים רבים כספי הסיוע לא הובילו לשיפור פרנסתם של קהילות רבות במדינות מתפתחות. גרוע מכך, במקרים רבים, קהילות ואזורים שלמים הפכו תלויים בסיוע כסף. בדרך זו נשמר סטטוס קוו של הגמוניה תרבותית של המערב שמפריע להתפתחות אמיתית ומקיימת ומבוססת מקומית. תלמידי IIA מאומנים להתגבר על תלות זו בכסף זר ויש להם את היכולות לעצב את עתיד קהילותיהם.

המצב הקיים באוגנדה זקוק ליוזמות כמו אוגנדה IIA. לעתים קרובות מדי מתעלמים מהיכולות והכישרונות של האוכלוסייה המקומית, מה שהופך אותם למקבלי סיוע פסיביים. IIA מבין את הצורך בשינוי השיח ומענה לצורך בהעצמת אנשים שוליים וקהילותיהם. במיוחד קהילות מקומיות יכולות ליהנות משמעותית מהצעדים המוצגים התומכים בזהויות התרבותיות ומגדילים את יכולות המנהיגות שלהן לקראת פיתוח בר-קיימא

המטרה הכוללת של IIA אוגנדה היא להכשיר, ללמד ולחנך תלמידים להיות גם אמנים מוכשרים, גם פעילים חברתיים מחויבים וגם אנשים חדורי מוטיבציה.

התוכנית תומכת ומעצימה את הסטודנטים לפתח את רעיונותיהם ומטרותיהם ולהשיג את אלה לטובתם ולטובת קהילותיהם. היא עושה זאת על ידי השגת יעדיה במהלך שני שלבים של התוכנית ולאחריה. להלן המטרות של שלב הפיילוט.

מטרות השלב הראשון:

לגייס, ללמד, להכשיר ולהעצים מדי שנה צוות של 16-24 סטודנטים, שילמדו תוכנית בינתחומית באמנויות, מנהיגות ושינוי חברתי, בנוסף לתכנית הלימודים שלהם ב- NIAAD.
לפתח תכנית לימודים בינתחומית המאגדת מרצים, אנשי חינוך, יזמים חברתיים ואמנות ומומחים מאוגנדה ומחוצה לה.
לפתח, לעודד ולקדם את יכולות האמנות והיזמות של אנשים צעירים בעלי רקע תרבותי ודתי שונים מעל גיל 18 המתגוררים כיום באוגנדה.
לפתח ולהפעיל מחלקת שיווק המגייסת כספים ויוצרת מודעות לעבודה במרכז ברמה הלאומית והבינלאומית.
להעריך ולשפר את התוכנית באופן רציף בהתאם לצרכים ולרצונות של התלמידים והקהילות המשרתות

מטרות השלב השני:

לפתח ולהפעיל מגוון רחב של פעילויות (אמנות) מבוססות קהילה בשיתוף עם הקהילות ו / או ההתנחלויות הפליטים מחדש.
לפתח ארכיון עם פעילויות מבוססות תרגול, האינדיקטורים, ההצלחות והאתגרים שלהם
לתעד את התפתחותו של כל אדם, הישגיו ואתגריו באמצעות מקרי מקרה המספקים בסיס איתן לשיפורים ולמחקר תוך הקפדה על יציבות פיננסית של הפרויקט.

עד לסיום בניית הקמפוס החדש של NIAAD במאסקה שבמערב אוגנדה, IIA אוגנדה מתארחת בקמפוס ה- NIAAD הישן בנמולנדה, כ -20 ק"מ מחוץ לקמפלה. הקמפוס מוטבע בסביבה ירוקה ויפה וממוקם לחופי אגם ויקטוריה. הקמפוס הנוכחי בנמולנדה מורכב ממספר אולפני אמנות שתוכננו במיוחד לצרכי הסטודנטים ולצרכיהם האמנותיים. המתקנים כוללים כמה אולפנים לאמנות חזותית, חדר לעיצוב טקסטיל, מעבדת מחשבים, מעבדת תמונות, ספרייה, מסדרון מינהלי ושני אולמות תצוגה, כמו גם גן פורח. מגורי הסטודנטים ממוקמים מעבר לכביש במרחק הליכה של שלוש דקות.

לאחר סיום בניית הקמפוס החדש של NIAAD, כל הסטודנטים יקבלו את מגורי המגורים שלהם על קרקע המכללה. האתר החדש של NIAAD, שיורכב מ -20 בניינים נפרדים, ממוקם ממש מחוץ לעיר השאיפה מסאקה. בנוסף לפעילות הלימודים שלהם, התלמידים יוכלו לשמור על חלקות חקלאיות ולקבל הזדמנות לבקר בעיר הסמוכה בזמנם הפנוי.

הסטודנטים הזכאים להגיש מועמדות לתכנית ההצטיינות נרשמים ל- NIAAD. ככל שהתוכנית ממשיכה להתפתח, הדבר עשוי להיות בגלל שינויים ויכול להיות מותאם בהתאם לצרכים ולנסיבות המשתנות. כל התלמידים צריכים להיות מעל גיל 18 בעת ההרשמה לתכנית. חריגים עשויים לחול.

תלמידים פוטנציאליים צריכים להראות / להוכיח עניין באמנויות, סיימו השכלה תיכונית, להיות בעלי מוטיבציה, שאפתנות ואחראיים. תכונות אופי אלו מזוהות באמצעות שאלונים שערך העובד הסוציאלי האחראי לבחירה. סטודנטים עם מוגבלות פיזית והסמכה שווה מוזמנים להשתתף; עם זאת, הם צריכים להיות מסוגלים לדאוג לעצמם.

לאחר שזוהו סטודנטים פוטנציאליים והגיבו בחיוב לתכנית באמצעות הגשת בקשה לתכנית ההצטיינות, כישוריהם האמנותיים ייקבעו על ידי איש צוות ב- NIAAD. העובד הסוציאלי מעריך את כישוריהם הקוגניטיביים והחברתיים ומתקבלת החלטה סופית.

כוחה של האקדמיה יסתמך על מצוינותם של צוותי ההוראה, אשר יהיו יותר ממעוררי השראה למחנכים; לכל אחת מהן תהיה קריירה מתמשכת מתמשכת בתחומם, שתהווה דוגמא להמשך התלמידים.

סגל NIAAD
מנהל תכנית ומנהל צוות (מאמן מנהיגות ומלווה סטודנטים)
מומחים בינלאומיים ולאומיים (מרצים)
מרצה לפיתוח קהילה (מקומי)
מנהלת בינלאומית (אנה-ליסה קלאגס)
מועצה בינלאומית
יו"רים (ד"ר קיזיטו מריה קסולה, ד"ר מייק נפתלי)